因“为”而教，必有所“为”

——陈卫东工作室开展《“为学”课堂的真义与构建》专题研讨活动

“为学课堂，化育生命”是陈卫东工作室成立之初就凝炼的教学主张，两年来，工作室所有成员以此为主张进行教学实践研究，在课题研究、教学竞赛、公开教学等各方面均取得了丰硕的成果。为进一步理解和拓展为学课堂的真义，构建具有区域特色的教学模式，工作室于5月29日下午在南通市竹行中学开展了《“为学”课堂的真义与构建》专题研讨活动。

本次活动，工作室邀请了南通市教育科学研究院冯卫东副院长对“为学课堂”进行深入诠释。报告中，冯院长从在“为”中学、强调实验操作、为“真学”而教、“劝学”四个层面深入解读了“为学课堂、化育生命”的真义及真谛，并提出了基于新课程标准下课堂教学的实践意义。

报告后，工作室全体成员围绕冯院长对“为学课堂”的解读进行了交流讨论，初步形成课堂教学的基本框架，并表示在今后的教学中不断优化，形成具有一定特色的教学模式。

最后，工作室领衔人陈卫东老师对此次研讨活动做了总结，要求全体成员认真领会“为学课堂”的真义，切实落实到教学实践中，在实践中反思、优化、完善教学模式，真正发展学生的核心素养。