立足课堂教学,发展学生核心素养

文章来源: 作者:陈卫东名师工作室 发布时间:2019年07月02日 点击数: [添加收藏]

立足课堂教学,发展学生核心素养

——开发区星湖名师陈卫东工作室开展专题研讨活动

 

为进一步深化课程改革,促进教师专业发展,提升学生核心素养,201971日,陈卫东工作室邀请通州区乡村初中生物教师培育站全体教师开展了“基于核心素养导向的课堂教学”专题研讨活动,共研课堂教学,提升自身专业素养,培养学生关键能力与必备品格。

上午8点,工作室全体成员召开了第三次工作例会,领衔人陈卫东老师首先就假期研习任务进行部署,要求全体成员通过阅读、写作和改课3个方面来提升个人素养。会后全体成员均表示,将结合自身实际,切实做好暑期的自主研习,充实自己,提升专业素养。

上午8:30,“基于核心素养导向的课堂教学”专题研讨活动在领衔人陈卫东老师的主持下正式开始,陈老师就此次活动的背景及意义作了充分的说明,要求通过此次活动能真正审视自己的课堂教学,不断优化,以达到发展学生核心素养的目标。

 

随后,工作室的研修项目之一“为学讲堂”开讲,本期由天星湖中学唐东辉老师主讲。唐老师从“基于核心素养的教材编写”“基于核心素养的课堂教学”和“基于核心素养的教学评价”3个方面例谈了核心素养导向的课堂教学。

 

一节优质的生物课离不开精心的设计。江苏省特级教师黄新老师以一节优质课的标准切入,给与会老师作了题为《基于核心素养的教学设计》专题报告。黄老师通过鲜活的案例就教学目标(课时目标)要有效确立与规范表述、教学过程要关注学生与教材,注重方法和应用两大方面作了深入的阐述和解读。

 

午餐后,稍事休息,南通市教育科学研究院生物教研员刘义友老师结合多年的研究,给与会老师作为题为《新高考,新课程,新课堂》的专题报告。刘老师围绕新高考:坚持立德树人、新课程:凸显核心素养、新课堂:体现学生主体提出了新课改、新高考背景的学科教学要求,以及生物教师面临的机遇和挑战。

 

活动最后,工作室领衔人陈卫东老师作了活动总结。陈老师充分肯定了此次活动的意义,要求全体成员认真总结研习心得,以指导自身的课堂教学。同时也表示今后将增强与兄弟工作室或培育站的联系,相互借鉴,共同发展。

 

分享到: