为了全面贯彻《南通市深化基础教育课堂教学改革指导意见》，落实课程改革的各项要求，推进学校教育教学常规管理工作，进一步提高教育教学质量，提升学校办学品质。2019年12月5日，区教师发展中心全体专职研训员在杨苏主任的带领之下，到南通市竹行小学开展了为期一天的调研活动。

8时20分，各学科研训员集中在会议室，根据课表任意确定听课的班级，上午分班分学科推门听课九节。听课时，研训员们详细记录了老师们的教学流程及媒体应用等情况，重点关注南通课改“12字12条”精神的落实，特别是学生有效合作、踊跃展示的具体表现。他们专注、专业、敬业的精神感染着教室里的每一位师生。课后，研训员们及时与上课老师进行了面对面交流，用他们自身的专业素养，对所听的课进行了点评指导。老师们认真听取了专家的意见，收获满满。美术教研员朱蓓蓓老师更是见缝插针，充分利用时间对即将参加市美术优课评比的陈嫣柳老师进行了专业的指导，对教学设计提出了改进建议。

中午，调研组一行没有休息，认真查看了教师备课、学生作业、学校的常规检查记录等材料，充分肯定了教师二次批改的认真态度，高度赞扬了学校常规检查的分级管理制度。

下午，调研组一行和学校管理团队全体人员进行了交流反馈。副校长范成松从“突破学科壁垒，进一步完善课程建设；精细常规管理，进一步提高教学质量；建立考评机制，进一步质量提升；存在问题及今后工作打算”四个方面汇报了一年多来学校加强管理，提升质量，优化课程改革的整体概况和推进措施。

几位研训员在反馈时一致认为，竹行小学的教师学科素养较高，课改意识强烈，教学媒体使用恰当，特别是希沃白板的熟练使用，大大提高了课堂的趣味性和学生的积极性，师生上课精神状态饱满，推门听课的9节课均为优课。

杨苏主任围绕“一个感受、一点困惑、一条建议”三个关键词交流了这次调研的感受。竹行小学更有味道，更趋成熟。主要体现在文化味、教研味、信息味。杨主任感到困惑的是学校管理精细到位，教师教学认真努力，为什么学生的学业水平没有达到理想的目标？杨主任建议竹小的师生耐心等待，只要坚持课改精神，落实课改要求，竹小的教学水平一定会稳步提升。

        戴亚兵校长感谢专家团队悉心指导，学校将借力、借智凝结团队力量，人文化、科学化、现代化地管理学校，突破竹小的发展瓶颈，着眼学校的生源素质，努力加强家校沟通，坚持每月有家访周，每学期开家长会，家校联手，形成合力，不断提高教学质量。戴校长坚信，在区教师发展中心的支持和关怀下，竹行小学一如既往，砥砺前行，一定会实现梦想！