为了把心理健康教育深入到学生日常生活和学习中，有效发挥心理健康教育基础作用，进一步健全和完善校园心理危机预警与监控体系，扎实推进我校学生心理健康教育工作网格化建设，提高班级心理委员的理论素养与工作能力，更好地开展心理互助、自助以及朋辈督导等工作，11月23日中午，我校心理咨询室孔丽惠子老师在滋兰楼报告厅对各年级各班心理委员进行了专题培训。学生处主任曹俊飞、副主任王东出席了培训活动。

   此次培训活动主要由心理委员的职责及工作要求、常见的心理问题的识别技术与心理危机干预基本常识、现场互动访谈、培训感想等四个环节组成。

   首先，我校心理咨询室孔丽惠子老师与各班心理委员进行了简单的交流，并从心理委员的工作意义、工作职责、心理健康与咨询常识、如何做好心理委员工作这四个方面进行详细讲解。孔老师通过阐述以及PPT内容的展示，使各班心理委员进一步明确班级心理委员的工作内容，同时普及相关心理知识，以及如何去解决同学们的心理问题和面对不同心理隐患时应当采取的不同心理援助。

   在互动访谈环节，班级心理委员们踊跃畅谈了班级心理工作的感想、感受，进一步确定了自己在工作中的位置、认识并了解了自己的工作重心，为以后开展班级心理工作确定了方向。

   接着，学生处副主任王东解读了《南通市天星湖中学班级心理委员工作条例》，对心理委员的工作职责进行了详细分析，强调了保密原则以及对“常见心理问题”和“应急心理问题”的处理程序。

   最后，学生处曹主任在总结发言中充分肯定了各班心理委员在班级心理健康工作中发挥的防御及桥梁链接作用。并寄言望心理委员充分探索与落实校园朋辈心理辅导切实可行的施行路径。

   心理健康教育工作是校园安全教育的重要组成部分，是学生健康成长成才的基础。我校有效地建立了学校、年级组、班级三级心理健康教育与服务网格化体系，形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助相结合的心理健康教育工作模式。