人的能力主要有三种，即学习能力、实践能力和创造能力，其中学习能力最具基础性。对于全市各级干部来说，学习是增强党性、提高本领、做好各项工作的前提，学习力决定着执行力、创新力。

当今时代，知识升值，创新无限，只有不断加强学习，才能跟上时代的步伐，胜任肩负的责任。如果不学习或者不重视学习，就很容易造成知识老化、思想僵化、视野狭窄、能力退化，给工作带来失误。目前，我们的干部队伍中不愿学习、不会学习或把学习当门面的现象比较严重。谈起学习，一些干部往往会不屑一顾。或者以工作忙、事情多为理由疏于学习，而把大量时间和精力耗在交际应酬上。有的同志学习不刻苦、不钻研，敷衍了事，浅尝辄止，学而不思、学而不用，讲话照本宣科，空洞无物，官话套话一大堆；有的同志心浮气躁，只把当官作为终生追求，而把读书学习当做附庸风雅、装点门面的幌子，书本一大堆，胸中无丘壑；也有的同志根本就不读书、不学习，甚至正常批阅的文件也不看，只是在名字上面画个圈了事。古人说：日习则学不忘，自勉则身不堕。如果不积跬步，何以至千里？

提高学习能力，首先要崇尚学习。事有所成，必是学有所成。学习是提高思想境界、增强党性观念的重要途径。不经过思想的熏陶、理论的武装，就难有政治品格的锤炼、思想境界的升华和个人情操的培养。只有学习，才能从政治上得到成熟，从业务上得到提高，从精神上得到慰藉。毛泽东同志早就讲过：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。”现在，一些县区、部门和单位的工作存在着差距，究其根源是各级干部知识素养的差距、思想观念的差距和思维方式的差距。当今世界，信息大爆炸，知识大更新，科技大发展，新事物层出不穷，我们不熟悉、不了解的东西太多，过去熟悉的、了解的，也可能因形势的变化而变成不熟悉、不了解。面对严峻的挑战，我们怎么办？唯一的办法就是学习。除此之外，没有捷径。

提高学习能力，其次要善于学习。联合国教科文组织官员埃德加·富尔预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”人类知识浩如烟海。有些人也想学习，可就是没有头绪，眉毛胡子一把抓，最后是浪费了时间，却没有达到实际的效果。各级干部要在全面学习经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识的同时，必须进一步突出学习的重点。比如工作岗位必需的知识和技能，不断涌现出的新兴知识、前沿理念，这些都是学习的重点。还要特别注意，网络已成为获取信息和学习知识最现代化的手段，几乎是“一网网尽全世界”。各级干部必须要学会使用网络。

学习本是一件苦差事，不可能一劳永逸。工作忙、应酬多，不能成为没有时间学习的借口。学贵有恒，业精于勤。“一曝十寒、囫囵吞枣”不是学习，“蜻蜓点水、浅尝辄止”也不算学习。首先，必须态度端正。知识不能遗传，也不能赠予，更不能复制和购买，只能靠自己一点点努力去学习，去积累，心浮气躁则难取“真经”。其次，必须方法得当。领导干部工作繁重，精力有限，提高学习效率，关键是要做到“博”与“专”的统一。既要见缝插针，化整为零，抓住一切可学之机，学习一切有用知识，积少成多，厚积薄发，又要坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识。第三，必须心境专一。学习需要一颗恒心、一股韧劲，一份苦中求乐、上下求索的坚守和执著。要自觉排除干扰，把学习作为缓解工作压力、陶冶性情的一剂良药，努力学习、勤奋学习，使自己拥有一种“腹有诗书气自华”的雍容大度。

提高学习能力，根本是要学以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，说的就是学以致用。我们衡量领导干部理论水平高低，不仅要看掌握了多少理论知识，更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去，有效解决改革发展稳定中的实际问题。学而不用，等于没有学；学而不用，人即书虫。当前，我们的工作中面临许多亟待解决的问题，比如加快“兰白都市经济圈”建设、提升农业基础支撑地位、壮大地方工业、建设生态白银、促进社会事业发展以及转变干部作风等等，这些都需要真抓实干。所以，我们一定要把学习的出发点放在解决这些实际问题上，真正把学习的体会和收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领，把学习的成果体现到推进科学发展、促进社会和谐的具体成效上来，做到学以致用、用以促学、学用相长。

学风盛则思想常新，学风正则百业俱兴。当下正是我们加强学习、干事创业的最佳时期，每个干部都要牢牢抓住这一历史机遇期，把学习作为一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求和一种生活习惯，尚学、善学、践学，努力做到学以立德、学以增智、学以致用，努力使自己成为名副其实的学习型干部。因为，只有学习型干部，才有学习型党组织；只有学习型党组织，才能迸发出积极进取、干事创业的活力，才会凝聚成推动白银科学发展的强大动力。