自我画像：我叫肖烨，本名与“宵夜”同音，同学们很快认识、记住了我，我自鸣得意。后来常常被人取笑，感觉难为情。我喜欢阅读带来的快乐，喜欢思索带来的宁静，也喜欢运动带来的得意。大仲马的《基督山伯爵》令我百读不厌，梭罗在《瓦尔登湖》流露的哲思让我百思不倦，而勒布朗精彩绝伦的灌篮更是让我惊叹不已。这就是我——一个兴趣爱好广泛的高三学生。

感  悟

高三（9）肖  烨

若问我对新校园的整体感受，我会用好字来表达。校园很大、很美，无论你站在哪儿，以何种角度观看校园，都会有绿意映入眼帘。校园中有许多景点，要问我最爱哪处一景，这个问题难倒我了。我喜欢弘毅楼和真趣楼间的木质的类似窗户的装饰，也喜欢弘毅楼前书“韵”的石墙，还喜欢零星散布的石头……

每当冬去春来，路牙边的浆果草总会最先灿烂出一片粉红，释放积蓄一冬的淡淡花香。这些卑微的小花总在拐弯处吸引我的目光，这个习惯也不知保留了多久。时间的车轮向前吱呀地滚动，我清楚地看着自己的变化，却不知脚边的花是否还是昨天的那朵，它们如此相似，却又如此不同，伫足此地，注视着过往的人们，也许它们并没有关注过我，它们只是感受着阳光，迎着风。

有时遇到困惑，感到倦怠，那些浆果草总会在我眼前晃动，挥之不去，我向往那样的生活，仿佛时间与我无干，任凭太阳东升西落，我静观其变，感受着却又从不参与。我希望可以得到永恒的一秒，独自咀嚼，审视心灵的轨迹，消化肩头的压力……

我是一个矛盾体，有时幻想宁静的生活，有时又割舍不下喧嚣的世界，得意时，我也会看见那片淡粉，并以人的眼光给予这些植物一丝怜悯，更不会想起数日前满脸愁容的自己。

浆果草又怎么会了解我在想些什么呢？这些不过是一厢情愿罢了，细看我写下的这些文字，桨果草在其中无非是扮演了参考系的角色，它是我心灵的另一面，时刻动态地提醒我，不要忘了自己是谁，我想它比我更清楚我是谁，只是由于物种的隔离，我们无法交流罢了。其实这样也好，任何存在都有其道理，造物主不告诉我答案，我就自己想，无论对与错，都是人生，都是属于我的独一无二的人生。

回首记忆的天空布满群星，那些或明或暗的光照亮我前进的路。也许我选择的并不是起点和梦想间最短的线段，但我始终坚信，只要适时地问自己一句：我是谁，便不会迷失在岁月的童话中。

我想用“他们”来称呼校园中给过我或多或少启示的景物，桨果草只是其中之一，感谢他、她、它在我茫然不知所措时，指给我回家的小径。

我的校园，很美，很真实。

 点评：校园是每个学生感情最为浓郁的地方，作者很自然地捕捉到了这一丝朦胧美——浆果草。通过对浆果草的观察及遐想，由此升华到对人生的感悟，可谓是哲理与诗情的结合。文章构思新颖独特，“浆果草”与人的联系匠心独运。作者抒发了对浆果草的爱，对校园的爱，流露出扎根于真实所特有的亲切感。看似平铺直叙，实则回味无穷。（肖德梅老师评点）