9月22日上午，我校美术组5位老师在美术教室开展本学期第一次教研活动。活动主题是针对一、二年级美术起步教学。小学一、二年级是由“涂鸦阶段”逐渐向“定向阶段”转变。李菊老师提出这一过渡时期老师应该掌握孩子的心理以及本身的能力，如果一味强调比例、线条、色彩，这样就会违反学生学画的客观规律，强加给他们大人的客观能力，扼杀了小朋友的天性，是不科学的。不利于发挥小朋友本性的绘画能力、和在美术道路上的健康发展。

王菲老师提出在教学过程中“兴趣是最好的老师”，调动起学生的积极性。采用游戏教学，变被动的“要我学”为主动的“我要学”。在游戏过程中，学生精神放松，课堂气氛活跃，在愉快的氛围中学到知识。

吴佳妮老师提出在教学中应重视学生的意愿，一二年级的学生有充分的想象空间，因此在教学中，围绕每一节课的内容，尽可能多让孩子去说，去设想，看谁的想法最多，最有独到之处。

朱金晶老师提出奖励式教学，每位同学的本子上设立“OK榜”，对于绘画有进步的同学、对于遵守课堂纪律的同学、对于带齐绘画工具的同学，会在他们的本子上贴上“小太阳”，集五个小太阳，就可获得大大的“奖”章一枚。

陈嫣柳老师提出课堂教学评价也很重要。在低年级美术课堂教学评价要以教师评价为主，学生自主评价、学生互评为辅。老师一句赞美的话，都会让学生增长信心；老师一个简单的动作，会让学生自豪不已。

“规则是一种美，不规则也是一种美。”学生们稚嫩的小手，运笔也许是不规则不灵活的，但这种不规则中包含着天真、单纯的美。接下来，美术组的老师还将针对“诗画融合”“简约教学”等话题进行研讨，尽请期待。