冬日的风，裹挟着丝丝寒意，却阻挡不了老师们参与教学研讨的热情。12月5日下午，南通竹行小学所有数学组成员齐聚恒善楼二楼开课室，用心聆听了资深数学教师张艳梅老师的专题讲座《言近而指远 守约而施博》。

会上，张老师以《比的认识》教学设计为例，与大家分享了教学心得。

张老师认为：学生初始学习一个数学概念需要用“慢镜头”来诠释概念内涵，丰富体验，促进理解，而不是简单“告诉”。以生活当中常见的蜂蜜泡水为例，激活学生的生活经验，借助生活常识和已有的知识基础从多种搭配数据中提取不变的元素——倍数关系，从固定的倍数关系抽取出“份数”，再由“份数”引出配比，逻辑严谨，“慢镜头”推进，为学生直观理解比的意义提供了强有力的支持。

学而不思则罔,思而不学则殆。通过引领学生回顾五年级课本中的“购物题材”，温习了相除关系，既赋予过去的知识以新的内涵，也使他们对于比的意义、比的类型的理解更加完整和透彻。

放眼生活，强化“比”。张老师通过辨析比赛中的“比”、解释广告中的“比”、了解人体中的“比”，再一次将学习置于生活大背景中，让学生体会比在生活中的广泛应用。数学不再是空洞洞的概念，从生活中来，到生活中去。

学习了“比”，区别除法、分数的优势在哪里呢？张老师通过一幅美丽的图片揭示制作泡泡水要用的甘油、水、洗洁精、洗手液的比1:4:2:2，几个数量之间的关系一目了然。泡泡水配制中的“连比”让学生切实感受到比的独特功能，拓展了课堂空间。

孟子曰：“言近而指远者，善言也。守约而施博者，善道也。”张老师说：“言”身边的事情，“指”概念之本质。数学来源于生活，但数学学习不能止于生活，启发我们思考每一个事件蕴含的数学意义和学习价值。

数学课堂对学生有多大的吸引力，直接影响着学生对数学的感受和学习的长效。张老师设计的课堂营造了一种强大的思维“磁场”，将学生牢牢吸引。学习追求“被吸引”，美丽的风景在远方。基于当下，放眼长远是简约数学教学的意蕴之一。课堂结束由配制泡泡水引出“连比”，让学生看到远方有更美的风景在等着。

张老师通过课前思考、教学预设、总论分析三方面向我们描绘了简约数学最美的样子。用浅显的语言，给学生阐述其内在的本质；用简单的方法，引导学生领略学习的魅力，这都是我们一直在努力的事情。冬日午会短，竹小在路上。