虽然冬天的寒意愈加浓烈，但依然阻挡不了我们语文教研的热情，今天我们跟随范丽君老师的脚步一起领略了别样的四季之美。

在课堂教学中，范老师以其悦耳动听的嗓音和干脆利落的授课风格给人耳目一新的感觉，孩子们也沉浸其中，久久不能自拔。首先，范老师详细地介绍了日本女作家清少纳言，对作者有一个感性的认识。随后细致地检查了学生们的预习情况，精心地准备了几组规律性的词语，其中包括时间顺序的词语、修饰性的短语，让学生们的初步学习获得良好的效果。然后在重要的生字教学阶段，范老师从“黎”这个生字的演变历程和字义的转变，以及和“漆”字的对比教学，让同学们印象深刻，事半功倍。

研读课文部分极大地体现了学生们的自主、合作、探究精神，在范老师学习单的合理引导下，学生们抓住关键词句畅所欲言。另外大家还惊喜地发现了每一个自然段都有一句中心句：春天最美是黎明、夏天最美是夜晚、秋天最美是黄昏、冬天最美是早晨，建构了“总分”的写作概念。随后，同学们将目光聚焦到第三自然段，细细品味了秋天的黄昏，动静结合，悠闲和谐。

欣赏清少纳言笔下的四季之美并不难，可是她又是怎样将姹紫嫣红的季节展现得如此淋漓尽致的呢？同学们有一双善于观察的眼睛和勤于思考的大脑，都体会到了动态美和情感美相结合的手法是创作的秘诀。最后，范老师为了让同学们学以致用，在课堂直接模仿第三自然段的写作方法，写一写自己印象深刻的精致，随后进行了分享交流，同学们受益匪浅。

评课议课环节，教研组的各位老师都提出了中肯的建议。大家认为范老师的这堂课可圈可点，妙趣横生，充满了浓浓的语文味。语文学科的阅读往往是在读中悟，在悟中读，逐步深入对情感的理解。另外，老师们对于汉字的教学进行了积极的探讨，鼓励将汉字的奥秘多多呈现给勤学好问的孩子们，培养他们自主学习的兴趣与能力。

此次教研活动不仅给青年教师明确了写景散文的教学方式，而且师生之间形成了互帮互助、互助互爱的友好氛围，愿竹行小学的语文教研活动稳扎稳打，共同谱写辉煌的明天！