专业阅读——专业写作——专业发展共同体

叔本华认为读书必须思考，如果不思考，只一味地读，和经常骑车坐车而步行能力必定减弱的人一样，将会失去独立思考的能力。为了配合“学科德育”为主题的读书月系列活动，南通市肖德梅德育名师工作室与南通市天星湖中学学生处联合举办以“学科德育”为主题的论文评比活动。

活动开展以来，工作室成员积极参与，将读书思考与教学实践相结合，并积极撰写论文，到四月中旬共收到论文20余篇。其中，既有对学科德育渗透点的总结与提炼，也有学科教学的感悟和体会。经过专家组评委对论文进行匿名评审，最终评选出一等奖4名，二等奖6名。

通过参加论文评比活动，工作室成员收获颇丰。一等奖第一名获得者冒素琴老师说，平时的学科德育工作是无意识的自发状态，缺乏系统性，没有明确的目标，没有科学的理论和科学的方法。在读书月活动中反思总结形成论文明确了历史学科的德育目标，也总结出历史学科核心素养与德育融合点，从而将历史学科德育系统化、目标化，使历史学科德育由自发上升到自觉，在历史课堂中自然生成德育素养。

二等奖获得者张苏玉老师说，通过读书月活动激发读书的热情，对学科德育有了更深刻的认识。在静心阅读和潜心思考反思过程中，积极探索有效学科教学与德育融合的策略与方法，同时也提升自己的德育教学理论与实践水平。

本次论文评比活动的开展，探索构建“专业阅读——专业写作——专业发展共同体”的发展模式，在班主任之间搭建了德育研究与交流的优质平台。此举不仅分享了撰写论文的思路与方法，更将德育教学新理念、新思路、新手段进行交流与推广，取得了良好的效果。