集体备课是上好一节课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，共享教学资源，提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高。9月24日下午竹行小学数学学科组分年级在专用教室进行集体备课，全体数学老师参加了本次活动。

一年级数学备课组就《认识10》进行了集体备课。大家踊跃发言，指出了本节课的重难点，备课组成员结合学情对授课过程提出了一些注意点：优化授课环节，突破重点难点易错点。这次研讨活动氛围热烈，形成的教案既是个人的见解，又是集体的智慧，大家受益匪浅。

二年级数学组备课的课题是《认识平均分》。大家各抒己见围绕“教学内容”“教学目标”“教学重难点与关键”“教具准备”“教学设计”等方面论述自己的见解与做法，特别是在“教学设计”这一环节，大家激烈讨论，思路清晰，步骤合理，突出教学重难点，既重视学生基础知识和基本技能的训练，又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。

三年级数学组备课的课题是《千克和克》。首先针对第一单元的学习情况，讨论存在的问题。由于第一单元以计算为主，而且解决问题的难度也有所提升，学生在作业中错误较多，大家决定要再巩固巩固。接下来一起讨论第二单元的内容，《千克和克》与生活实际联系密切，由于缺少教具“台秤”，已联系学校统一购买，在教学时，蒋霞老师认为我们应该多让学生了解常见的一些物品的重量，于芹老师觉得一定要让学生充分感受1克、1千克有多重，从而加深印象。

四年级数学组就一二单元中遇到的教学困惑，大家讨论激烈，激烈的思维碰撞成功地解决了教学中出现的疑难问题。然后就《简单的周期》进行了集体备课，并确定下次集体备课内容。

五年级数学组就《小数的意义》一课的教学设计进行了研讨，李舒敏老师作为本次备课的主备人，详细谈了自己的教学设想以及在备课过程中感到疑惑的地方。接着姜海兵主任、成忠平老师、倪燕老师等就主备人备课中的疑惑发表了自己的看法。交流中每一位老师都发表了自己的观点，把对教材的处理、目标的制定、教法的选用，学法的指导等方面都进行了深入的探讨，形成了优化“共案”。

六年级数学备课组首先讨论了目前的教学进度，以及单元考试的情况，对目前各班存在的现象做了一些分析。然后我们对《解决问题的策略》第一课时进行了讨论，明确了教学内容：本单元渗透的是假设的思想方法，是让学生学会运用假设的策略分析数量关系，解决两个量之间是倍数关系的问题。

本次集体备课活动，老师们热情高涨，教学研究氛围浓厚，凝聚了老师的智慧，增强教师的团队意识。大家集思广益，博取众长，使本次活动取得了预期的目的。活动中，大家知无不言，言无不尽为教师更新教育观念，进行业务切磋，相互学习，自我提升搭建了一个有力的平台。